Resultados:
• El grupo de estudiantes y padres de familia posee grandes habilidades para la argumentación crítica, capacidad de observación, análisis y reflexión sobre la dinámica escolar, y un gran deseo de aportar al mejoramiento del contexto ambiental de la institución.
• Dentro del diagnostico ambiental participativo, los padres de familia, se destaca la calidad humana, como máxima riqueza de la Institución y que se ve representada en un grupo de profesionales lleno de talento y motivación frente al trabajo formativo. Los jóvenes, por su parte, consideran que se han fortalecido positivamente las relaciones interpersonales entre estudiantes, y entre estudiantes con profesores dentro del aula de clase.
• Entre los aspectos a mejorar, los padres de familia, consideran inadecuado el hecho de que los baños no permanecen abiertos durante toda la jornada escolar, la ausencia de una biblioteca escolar en la sede Leticia Arango, falta de señalización para la evacuación en caso de accidentes, inexistencia de adecuaciones en la planta física para personas con limitaciones físicas y algunas deficiencias en la infraestructura de las zonas de juego.
• Los estudiantes de primaria, reconocen que un aspecto a mejorar del contexto ambiental de la institución es la convivencia al interior de las aulas de clase y durante los recreos, ya que en ocasiones se presentan agresiones verbales y desencuentros entre ellos, manejados de una manera inapropiada.
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